REALISMO (sintetizado)

El Realismo es una corriente literaria y cultural que surgió en la primera mitad del siglo XIX y en la segunda mitad de dicho siglo pasó a Europa. En este periodo la burguesía es la clase social con más poder por lo que la literatura está dirigido a ellos. Estos demandan menos sentimentalismo y más problemas con ambientes con los que se sientan identificados. Busca lo real y lo concreto. Influido por el positivismo y el Marxismo.

Características: tiene como género principal la novela (única que puede recoger toda la realidad) se observa minuciosamente la realidad para informarse para hacer el libro, descripción minuciosa de personajes y ambiente para que resulte verosímil, ubicación de los hechos cercano para que se identifique el lector, los personajes pueden ser individuales o colectivos, utilizan un uso coloquial de la lengua para que se adecue al diálogo, el narrador es omnisciente y a veces se considera "cronista" porque tiende a desaparecer y todo ello tiene una finalidad crítica de la sociedad y la política pero que depende de las tendencias políticas del autor.

En España surge el Realismo en la segunda mitad del siglo, de acuerdo con la manera en la que se desarrolla la historia:

1ª Etapa, desarrollo del Realismo: extraemos del Romanticismo el costumbrismo y lo convertimos gradualmente en una novela realista. Los Artículos son sustituidos por cuentas y a su vez se generan Novelas costumbristas que enlazan escenas costumbristas y tramas sentimentalistas. Ej: La gaviota, de Fernan Caballero.

2ª Etapa, Consolidación del Realismo: A partir de "la Gloriosa" se derroca a Isabel II y la burguesía se declara como principal grupo social. 1898 fecha a partir por la cual se desarrolla el Realismo, escritores destacados:
- GALDOS: Nacido en Las Palmas pero trasladado a Madrid. Su historias literario se divide en: Episodios nacionales, formados por 5 series de 10 episodios pero incompleto, intenta dar una explicación a los problemas sociales actuales explicando la historia. Y la Novela que se divide en varios: N. Tesis (años 70) que pone en conflicto el pensamiento liberal y el pensamiento conservador. Él se inclina por lo liberal. (Ej: Marianela y Doña Perfecta) N. Contemporánea (años 80) se nota l ainfluencia del Naturalismo. Expone el razonamiento de la condición humana (Ej: Fortunata y Jacinta) N. espiritual (Años 90) Influenciado por la novela espiritual europea (Ej: Nazarín)
- CLARÍN: Catedrático de la Universidad de Oviedo. Destacan dos de sus obras: Su Hijo Único conjunto de cuentos costumbristas escritos en forma de lírica e irónico La Regenta, protagonizado por Ana Ozores, mujer burguesa insatisfecha en todos los ámbitos de la vida, que es abordada por dos hombres (un sacerdote y un indiano)  Todo ello sucede en Vetusta (Oviedo) Se divide dicha  obra en dos partes: la primera en la que solo describe a los personajes y ambiente y la segunda parte que nos cuenta lo que sucede en tres años.

3ª Etapa, el Naturalismo: surgido en la segunda mitad de dicho siglo en Francia por Emilie Zola, la cual expone su pensamiento revolucionario y su opinión de que los hombres estamos determinados por el ambiente y cuestiones genéticas, Esto explica nuestra fisionomía y nuestros comportamientos. Una representante de Emilie Zola en España es Emilia Pardo Bazán con su ensayo La cuestión palpitante.  Pero esto no tendrá mucha importancia en España, solo influirá en técnicas narrativas y descriptivas, visión lúgubre y pensamiento materialista de las clases sociales.

EL ROMANTICISMO (sintetizado para PAU)

El romanticismo surge en el siglo XIX como contraposición de la Ilustración, la cual había conseguido implantar el capitalismo en la sociedad y un Estado liberal en la que la burguesía había conseguido afianzar su poder. En España el Romanticismo llegará de manera lenta y gradual debido al Antiguo Régimen.

LÍRICA: Los temas principales son la individualización del personaje, la exaltación de la libertad tanto moral como políticamente, subjetivismo y la exaltación del yo. La forma se basara en la musicalidad y la polimetría. El paisaje en el que ambientará será una descripción de la intertioridad del artista, el cual sera oscuro, misterioso... Y el lenguaje estará relacionado con ello, además de que se utilizará palabras arcaicas, Se divide en dos:

1.- Poesía Histórica: de carácter legendaria e histórica. Muy extensa y se basa en la polimetría.
2.- Poesía Lírica: Más sentimentalista e íntima. Se divide en dos:

• La primera etapa del siglo XIX: Espronceda es el representante de dicha etapa. Inició su carrera con la poesía épica El Pelayo, y más tarde se arrancará a las Canciones de las cuales hay que destacar El Pirata donde el personaje pertenece a una clase marginada, exaltan al personaje sobre la sociedad, y reivindican la libertad. El personaje representa el ideal de libertad. Como novelas románticas destaca: El estudiante de Salamanca y Diablo mundo.
• La segunda etapa del siglo XIX; destacan Rosalia de Castro y Bécquer. Estos dos tendran en común que llevarán la melancolía y la desolación hasta un extremo y comparan el amor con el dolor. Rosalía de Castro exalta el nacionalismo hacia Galicia además de exaltar la cultura y el lenguaje regional. Relata que estamos solos en la vida y que la única solución es la muerte. Una obra suya más destacada es En las orillas del Sar. Bécquer es considerado el primer poeta moderno. Destaca las Rimas que se pueden dividir en cuatro partes. Tiene un estilo reflexivo y cuidadoso. Utiliza rima asonante y estrofas endecasílabas y heptasílabos. Representa a la poesía como mujer imposible. Toda relación de amor acaba en desastre. Para este escritor, la poesía esta en todas partes, él solamente lo recoge y lo reproduce.

PROSA: Existe la Prosa Histórica que se basa en la ambientación de la Edad Media pero trata asuntos y conflictos románticos. Es un lugar utilizado para evadirse.

Surge el costumbrismo que exalta la vida artificiosa de la clase media y relata escenas, como Escenas Matritenses.

Y por último están los Artículos, que aparecen tras el momento de esplendor de la prensa en el siglo XIX como vehículo de ideas. Destaca Larra como principal propulsor. Existen los Artículos de costumbres los cuales analizan la sociedad y propone la modernización. Ej: Vuelva usted mañana.

Existen los Artículos de política como El día de los difuntos. Y por último los artículos de críticas literarias y teatrales. 

TEATRO: Surge el género de Dama Romántica. Es una mezcla de comedia y drama, además de verso y prosa. Hay polimetría. Los personajes son representaciones de los ideales de libertad y se dividen en héroe romántico (bello y rebelde) y heroína rebelde (bella y moriría por él) La temática es el amor que está limitado por el destino o fuerza oscura que es inevitable. Viven una vida angustiosa porque están sujetos a cumplir un plazo. Todo esto bajo un ambiente medieval, cementerios... que influenciarán en el espectador. 

Comienza en 1834 con la Conjugación de Venecia de Francisco de la Rosa y termina con Don Juan Tenorio de Jose Zorrilla. 

Nivel léxico. Semántico

Sinónimos

• Relativo: no se pueden sustituir en cualquier texto. Ej: tripa / abdominal
• Absoluto: Se pueden sustituir en cualquier texto. Ej: Empeza/ Comenzar

Antónimos

• Grado: implica un grado entre Ej: frío y calor. Grado intermedio, templado
• Complementarios: la aparición de uno implica la desaparición de otro. Ej: encendido y apagado
• Recíproco: La presencia de uno exige la del otro. Ej: dar y recibir

Hiperónimos e hipónimos

Hiperónimos, son palabras de significado extenso que engloban a otras de significado más concreto con las que están relacionadas. Estas ultimas se llaman hipónimos.

Ej: Vehículo: coche, moto, camión...

Campo semántico y familia léxica

Familia léxica, conjunto de palabras que tienen  el mismo lexema o raíz.

Ej: pan, panadero, panadería, etc.

Campo semántico: Conjunto de palabras que tienen algún sema en común.

Ej: Aula, pupitre, profesor, pizarra, tiza, etc.

Polisémica y Homonimia

1. Las palabras polisémicas son aquellas que tienen una única entrada en el diccionario y varios significados.
2. Las palabras homónimas son aquellas que tienen la misma forma para orígenes etimológicos distintos y diferentes entradas en el diccionario. Dentro de las homónimas están.

• H. Homógrafa: se escriben igual. 
• H. Homófona: se escriben distintopero se pronuncian igual Ej: vaca / baca

Raíz y morfemas

Simples: 

Raíz + Morfema flexivo

Derivativas:

Raíz + Morfema derivativo

Compuestas:

Raíz + Raíz

Tipos:

Yuxtapuesta: Raíz + Raíz
Contrapuestas: Raíz - Raíz
Disyuntiva: Raíz Raíz

Parasintéticas: Dos teorías:

1ª Teoría: Prefijo + Raíz + Sufijo
2ª Teoría: Composición + Sufijo

EJERCICIOS

grandote  -> Raíz: grand; Sufijo: -ote -> Derivativa

abuelete  -> Raíz: abuel; Sufijo: -ete -> Derivativa

gentuza -> Raíz: gent; Sufijo: .uza ->Derivativa

estudiante -> Raíz: estudi; Sufijo: -ante -> Derivativa

avispero -> Raíz: avisp; Sufijo: -ero -> Derivativa

cristianismo -> Raíz: cristian; Sufijo: ismo -> Derivativa

bondad: Raíz: bon; Sufijo: dad -> Derivativa -> Derivativa

barbudo: Raíz: barb; Sufijo: ud; M. flexivo: o -> Derivativa

atardecer: Prefijo: a; Raíz: tard; Sufijo: ecer -> Derivativa

panecito: Raíz: pan, Interfijo: ec, Sufijo: ito -> Derivativa 

rosaleda -> Raíz: rosa suffijo: al Sufijo -eda -> Derivativa 

anteponer-> Prefijo: ante Raíz: poner -> derivativa 

baloncesto -> Raíz: Balon + Cesto

balompié -> Balon + pie

hojalata -> hoja + lata

telaraña ->tela + araña

Perífrasis verbal

Cuando el verbo auxiliar pierde parcial o completamente su significado.

Ej: María anda buscando novio. (María mientras anda no busca novio)

Ej: Mi primo anda agitando los brazos. (Nos indica la manera en cómo realiza la oración principal)

Formas o tipos:

MODAL: se centra en la intención del hablante.

• Posibilidad:

Debe de + infinito

Debe a + infinito

Poder + infinito

• Obligación:

Deber + infinito

Tener que + infinito

Haber de + infinito

Hay + que + infinito

ASPECTUAL: Se centra en la acción:

• Ingresiva: A punto de iniciarse

Ir a + infinito

Estar a punto de + infinito

• Durativa: Acción en desarrollo

Estas + gerundio

Llevar + gerundio

• Reiterativa: Acción repetida

Volver a + infinitivo

• Incoativa: Acción en el momento de producirse

Echarse a + infinitivo

Ponerse a + infinitivo

Rompio a + infinitivo

• Terminativa: Acción acabada

Tener + participio

Llevar + participio 

Tipos de SE

Se: inherente

• No se puede omitir porque acompaña al verbo.
• Ej: El ladrón se arrepiente del delito.

Se: personal

• Se coloca cuando ya hay otro pronombre personal.
• Misma función que el CI.
• Ej: El cartero se lo entregó.

Se: reflexivo

• La acción recae en el propio sujeto.
• Podemos identificarlo como CI/CD.
• Ej: Marcos se lava las manos.

Se: recíproca

• El sujeto es en plural.
• La acción la realizan los miembros del sujeto el uno al otro.
• Ej: María y Juan se quieren.

Se: refleja

• Estructura: Se + verbo en 3ª persona + Sintagma nominal/ Sujeto
• Se puede pasar a pasiva perifrástica (SER + PARTICIPIO)
• Ej: Se derribaron las casas ---> Las casas fueron derribadas.

Se: impersonal

• No hay sujeto
• Estructura: Se +verbo en 3ª persona
• Ej: Se arrestó al asesino.

Lenguas en España

El Castellano:
El  castellano es una variante del latín que se hablaba en Cantabria y norte de Burgos.

El reino de León era un territorio que tenía muchas fortificaciones  y muchos castillos utilizados para luchar contra los árabes, de ahí viene su nombre.

Cuando evolucionó, el astur-leonés y el navarro aragonés desaparecieron.

El Castellano solo se utilizaba oralmente, el lenguaje que se utilizaba en la escritura era el latín.

Las primeras apariciones del castellano en la escritura fueron en las Glosas. Los monjes escribían anotaciones al margen del libro como traducción de algunas expresiones que no entendían.

Con Alfonso X el sabio, el castellano se convertirá en lengua de cultura y sustituirá al latín a la hora de escribir. Pero, para ello, se fijaron las 1ª normas de ortografía y Antonio de Nebrija elaboró la 1ª Gramática. A demás, durante el siglo XV-XVI se introducen arabismos, italianismos e indigenismos; durante los siglos XVI y XVII se regulariza el sistema fónico-fonológico. En el siglo de XVIII Aparece la RAE y publica La Ortografía y la Gramática.

Se eliminaron todos los excesos del Barroco y el exceso de galacismos. A partir del siglo XIX los cambios del idioma son producidos por la prensa, la labor de escritores, etc.

A partir del siglo XX se añaden extranjerismos y neologismos.


El Catalán:
Lengua hablada en Cataluña, Comunidad Valenciana, Islas Baleares, Andorra y Sur de Francia.

A partir de la Edad Media se dejo de utilizar como lengua de escritura.

En el siglo XVI decae el catalán como vehículo de cultura.
En el siglo XVIII se reduce al ámbito familiar.
En el siglo XIX surge un movimiento llamado Renaixença que se basaba en el resurgimiento del catalán como lengua y como cultura.

En el siglo XX:
Se publica: La Gramática Catalana
Durante la dictadura de Francisco Franco se redujo a un ámbito familiar.
Tras la Constitución de 1978, el catalán se nombra como lengua cooficial junto con el castellano ( en su territorio)
Actualmente, es utilizado tanto en un ambiente público como familiar. Es utilizado en los medios de comunicación, en obras literarias..

El Gallego
Lengua romance. Hablado por 3 millones de habitantes en Galicia. En un principio el gallego surge a partir de la separación con el gallego-portugués.

Tiene un gran cultivo literario desde la Edad Media hasta el siglo XV: Ej: Cantigas de la Virgen, Alfonso X. Cantigas de amigo.

En el siglo XVI entra en decadencia hasta reducirse a un ámbito familiar.
En el siglo XIX surge un movimiento llamado Rexurdimiento, el cual está a favor de que el gallego vuelva a ser vehículo de cultura y utilizado en obras literarias.
Durante el siglo XX: sigue desarrollándose el gallego, durante la dictadura se reduce solo a un ámbito familiar, con la Constitución de 1978 se nombra al gallego como lengua cooficial junto al castellano en su territorio.

Posee normas ortográficas y morfológicas propias.

El Vasco

NO ES UNA LENGUA ROMANCE. Permanecían en la Península antes de la invasión romana. En la actualidad es hablado por mas o menos 500.000 personas. Se descubrió que tiene algunas semejanzas con algunas familias lingüísticas de lenguas africanas

Sus primeras manifestaciones literarias fue en el siglo XIV.  Pero no cuenta con grandes manifestaciones literarias.

Uno de sus problemas más destacado es que existen varios dialectos pero para solucionarlo se creó una lengua común llamada la batua.

En el siglo XX se redujo a un ámbito familiar por la dictadura hasta la Constitución de 1978 en la que se nombró al vasco como lengua cooficial junto con el castellano en su territorio.

Situación lingüística de España

Las lenguas habladas en España es debido a que la Península Ibérica sufrió varias etapas:

a) Etapa Prerromana.

Antes de la llegada de los romanos a la península Ibérica, convivían varios pueblos (como los Celtas, los Íberos, los Vascos...) con sus propias lenguas y culturas. 

b) Etapa Romana: Los romanos llegaron a la Península en el 211 a.C. Eliminaron todas las lenguas y culturas de los pueblos que vivían allí e instalaron su propia lengua, el latín. Este latín era diferente respecto al latín normal y cultivado por personas cultas, porque el tipo de latín que se implantó era un latín vulgar hablado por los soldados que conquistaron el territorio y que se instalaron allí. El único pueblo prerromano que consiguió sobrevivir fueron los vascos, que en la actualidad todavía permanecen la Península (País Vasco)

c) Etapa de la llegada de los pueblos germánicos: Derrocaron a los romanos pero no supuso ningún cambio en el ámbito lingüístico de la Península. Dejaron algunos términos.

d) Etapa de la invasión musulmana: Los árabes invadieron la Península desde el Sur hasta el Norte (no conquistaron la Península completamente) en el año 711. Se establecieron en el territorio durante largo tiempo dejando más de 3000 términos (ej: almanaque) 

e) Etapa de reconquista: surgida en el siglo XI en la que los reyes de los diferentes términos recuperaron su territorio e impusieron su propia lengua. Esto provocó que surgieran: astur-leones, mozárabe, catalán, gallego-portugués, navarro-aragonés y castellano. 

Con el paso del tiempo, el castellano ha evolucionado hasta convertirse en la lengua oficial del Estado Español, como se estipula en el artículo tres de la Constitución de 1978. Esta evolución ha provocado la desaparición del astur-leonés y del navarro-aragonés.

Variante del lenguaje: Variantes diastráticas

Variedades diafásicas o situacionales.

Se utilizará un estilo formal o informal dependiendo de la situación comunicativa.

Depende de:

• Receptor. Ej: Cuando conversas con tu jefe le tratas de usted y formalmente, si tratas con un viejo amigo os tuteáis.
• Tema/intencionalidad: Ej: un profesor te hablará más formalmente si quiere regañarte.
• Medio o Canal.  Si utilizamos un canal escrito utilizaremos un registro más culto y elaborado, si hablamos oralmente no seremos tan respetuosos o elaboraremos bien las oraciones.
• Entorno o situación espacio temporal. Ej: ministros que dentro de la cámara se tratan formalmente, pero si son amigos fuera de la cámara hablan informalmente. 

Las variantes del lenguaje: Variante diastrática

Variante diastrática o social:

Vienen determinadas por la pertenencia del hablante a determinados grupos sociales.

Factores que intervienen en estas variantes sociales:

a) Nivel educativo o cultural. Cuanto mayor nivel educativo posea el hablante utilizara un código elevado; y cuanto menos sea el nivel educativo del hablante, mayor será el código restringido que utilice.

Diferencias entre código elevado y código restringido.

• Bajo un punto de vista sintáctico:

1. C.Elaborado: Periodos oracionales extensos.
2. C. Restringido: Periodos oracionales breves.

• Según su estructura oracional:

1. C. Elaborado: Oraciones bien estructuradas y acabadas.
2. C. Restringido: Oraciones agramaticales y sin terminar.

• Tipo de oraciones: 

1. C. Elaborado:  complejas y con subordinación.
2. C. Restringido: Simples y sencillas.

• Vocabulario: 

1. C. Elaborado: Amplio y preciso
2. C. Restringido: Reducido y genérico (proformas)

b) Factores físicos

• Edad: 

1. Habla infantil: Realiza los errores más comunes de una persona que está empezando a estudiar el idioma.
2. Habla juvenil: más receptiva a los cambios, neologismos y palabras extranjeras.
3. Habla de personas de edad avanzada: utiliza arcaicos, proverbios, refranes...

• Entorno/Medio: Diferencias entre habla rural y urbana.

• Sexo: diferencias entre el habla de una mujer y de un hombre.

c) Factores socio-profesionales:

• Jergas profesionales: Ej: el habla de un médico, el de un abogado...
• Jergas juveniles: Ej: la utilización de mola (chulo) mazo (mucho) tronco (colega) etc.
• Jergas marginales: Ej: soplón, desvalijar...

Las variedades de la lengua : Variante diatópica.

Variante diatópica o geográfica:

La lengua a medida que se extienden por el territorio va modificándose. Pero si a eso le sumas factores culturales o políticos

Lengua vs dialecto

• Una lengua tiene muchos más números de hablantes que un dialecto.
• Una lengua posee gran tradición literaria, en cambio, un dialecto no.
• Una lengua dispone de un alto nivel de nivelación, es decir de cierto grado de homogeneidad gracias a la existencia de ciertas normas léxicas, ortográficas  y sintácticas. un dialecto posee escasa nivelación, los rasgos gramaticales, léxicos y fonéticos no son compartidos por todos los hablantes.
• Una lengua no está subordinada a otra y existe una clara diferenciación entre otras. Un dialecto está subordinado a una lengua general.

Habla regional

Variante que se presenta en una región determinada.

Habla local

Variante que se presenta en una zona todavía más reducida.

Funciones del lenguaje

Función representativa: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.

Ejemplos : 

-  El hombre es animal racional

-  La fórmula del Ozono es O₃

-  No hace frío

-  Las clases se suspenden hasta la tercera hora        

Función emotiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.

Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas.

Ejemplos:

- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

- ¡Qué tiempo tan horrible!

Función apelativa: En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.

Las formas lingüísticas en las que se realiza preferentemente la función conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.

Ejemplos :

- Pedro, haga el favor de traer más café

-  ¡Eh, tú! ¡Ramón!

-  Andrés, cierra la ventana, por favor 

Función fática: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. Para este fin existen Fórmulas de Saludo (Buenos días, ¡Hola!, ¿Cómo estai?, ¿Qui ´hubo?, etc), Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien ,etc.) y Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación y luego continuarla ( Perdón....., Espere un momentito..., Como le decía..., Hablábamos de..., etc).
Función metalingüística: Se centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante.

Ejemplos: 

-  Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”?

-  Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, ¿A qué operación quirúrgica te refieres?

Función poética: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, en su disposición, en la forma como éste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados están la rima, la aliteración, etc.

Ejemplos :

-  “Bien vestido, bien recibido”

-  “Casa Zabala, la que al vender, regala” 

Comunicación verbal y no verbal

El signo es un objeto material percibido por los sentidos, que interviene en los procesos cognitivos y comunicativos, sustituyendo a otro objeto . Vehículo de significado. sirven para comunicarse, pero también para pensar sobre la realidad y para realizar todo tipo de operaciones mentales.

Signos y códigos

Según la relación del signo con la realidad son:

• Indicio: dependencia natural con el referente. Ej: El indicio de que haya nubes en el cielo, quiere decir que va a llover.
• Icono: Relación de semejanza con la realidad. Ej: un mapa de una ciudad.
• Símbolo:  No existe relación con la realidad. Ej: las cuatro estrellas de un hotel.

Un código es un conjunto de signos y reglas que representan una realidad.

1. Cmunicación no verbal es aquel que se percibe por los sentidos: visual, acústica, olfativa, gustativa y táctil.
2. Comunicación verbal, dos tipos:

Comunicación oral vs. Comunicación escrita

• Improvisada y espontanea ---> Meditado y reflexivo.
• Efímero ---> Perdurable
• Utilizada para entablar relaciones sociales ---> Utilizada para ser almacenada y transmitirla.
• Canal auditivo ---> Canal visual
• Utiliza el lenguaje verbal y no verbal ---> ningún apoyo extralingüístico

El signo lingüístico esta formado por los partes:

1. Significado: el contenido Ej: Niño de edad no avanzada.
2. Significante: la forma. Ej: Chicos ---> c/h/i/c/o/s

Características:

• Lineal: Los elementos que forman el signo lingüístico no debe de ser modificado porque sino cambia de significado.
• Arbitrario: no hay semejanza ni ninguna relación con el concepto que transmite y la sucesión de sonidos de sonidos.
• Convencional: Toda la sociedad se ha puesto de acuerdo para asignar a cada concepto un término. 
• Dos reglas de articulación:

1. 1ª Regla de articulación: dividir la palabra en las unidades mínimas del lenguaje. Ej: Chi, -os
2. 2ª Regla de articulación: dividir la palabra en las unidades mínimas del lenguaje que no poseen significado. Ej: hicos ---> c/h/i/c/o/s

La Comunicación

La comunicación es la capacidad del ser vivo para llevar un mensaje de un emisor a un receptor por medio de un canal, la comunicación permite la supervivencia.

Los seres humanos utilizamos un sistema más complejo para comunicarnos que otros seres vivos, el lenguaje verbal. 

El lenguaje es un sistema de signos lingüísticos utilizados para la comunicación. Y una lengua es un sistema de signos lingüísticos utilizado por los habitantes de una comunidad concreta.

Tipos de comunicación:

• Unidirecciona:l: El emisor y el receptor no comparten el mismo espacio tiempo por lo que no existe la posibilidad de replica.
• Bidireccional: El emisor y el receptor se intercambian los papeles y comparten el mismo espacio-tiempo. Existe posibilidad de replica.

En toda comunicación pueden intervenir dos procesos:

• Codificación y descodificación: el emisor cifra el mensaje y el receptor lo descifra.
• Ostensión e inferencia: Utilizado en poesía y en textos irónicos. En ellos el receptor tiene que averiguar lo que en realidad quiere decir el emisor.

Elementos y funciones:

• Emisor: Persona que envía el mensaje.
• Receptor: Persona que recibe el mensaje.
• Canal:Medio por el cual se envía el mensaje.
• Mensaje:Información que se quiere transmitir.
• Contexto: Espacio tiempo en el que se recibe el mensaje y en el que está hecho el mensaje.
• Código: Sistema de signos y sus reglas que empleamos en la comunicación.

NARRATIVA DE LOS SIGLOS XVI - XVII

1.- Contenido histórico, social y cultural.

El término Renacimiento fue utilizado por los humanístas para referirse a la cultura gregolatina surgida tras la Edad Media considerada como oscuro y primitivo.

Dentro del siglo XVI se pueden distinguir dos etapas. La primera etapa con el reinado de Carlos I y la segunda etapa con el reinado de Enrique II. Ambos tienen en común que comenzaron la casa de los Austria, implantaron una monarquía autoritaria y siguieron con el legado de los Reyes Católicos.

1ª Etapa: reinado por Carlos I y en la primera mitad de dicho siglo. Etapa de optimismo y apertura a las nuevas corrientes europeas.  Se aceptan las nuevas corrientes europeas y la existencia del Humanismo.

2ª Etapa: reinado por Fernando II durante la segunda mitad de dicho siglo. Surgió un movimiento llamado luteranismo que desembocó en el protestantismo. Ante este hecho, España se alió con el papado y se nombró como principal protector del catolicismo. Se empieza así el periodo conocido como Contrarreforma ,en el cual, se prohíbe que la gente estudie en el extranjero, se prohíben algunos libros considerados herejes traducir la Biblia en lenguaje vulgar y se niega la introducción de corrientes europeas. Periodo de aislamiento frente a Europa, de fervor religioso y de afirmación nacional, lo cual se refleja en la literatura en  los mitos que identifican los valores hispánicos con la noción de cristiano viejo, como el concepto de hidalguía (que implica el odio al trabajo y en especial al comercio y financiero que se considera judío) el tema de la honra, asociada también a la ascendencia religiosa y a la opinión social, y a la obsesión por la limpieza de sangre.

Por otra parte, la cultura y la estética renacentista ofrecen los siguientes rasgos:

• Asimilación del Humanismo: El hombre es el eje del mundo y está integrado a la naturaleza. El ser humano debe desarrollar su inteligencia y sus sensibilidad a través del conocimiento racional. Los humanistas admiran la cultura clásica y rechazan a la Edad Media como etapa oscura y primitiva.
• Erasmismo:Erano fue el prototipo de hombre humanista. Era un ejemplo para los religiosos y no religiosos. Defendía la idea de dar un giro a la religión y convertirla en una religión intimista, caritativa y tolerante. Estaba en contra del extremismo de la religión y del culto a las reliquias.
• Prototipo de hombre renacentista: el cortesano. El hombre renacentista debía cultivar el alma y el cuerpo, las letras y las armas.
• Estética: El arte es utilizado para embellecer la realidad. Se valora lo armónico y lo natural. Tiene gran influencia Platón,que concibe la belleza del mundo como un reflejo apagado de la belleza suprema, el cual solo se puede acceder por las ideas.
• Lenguaje: busca la elegancia y lo natural.

2.- Prosa Renacentista:

2.1.- Novelas idealistas:

Contexto no refleja la época (no verosímil) 

Tipos:

• Novela sentimental: Analiza los sentimientos amorosos con un tono de lamento e incluso llega a ser trágico. La acción se ambienta en lugares lejanos y un estilo artificioso.
• Libros de caballerías: Nos presentan hechos verídicos que tuvieron lugar en países lejanos en la Edad Media y que fue escrito en alguna lengua extranjera, el autor solo se presenta como el traductor de la historia. Gozaron de gran importancia debido al tipo de caballero que protagonizaba la historia, gran luchador, gran enamorado y aventurero idealista. Introduce elementos fantásticos. Ej: Amadís de Gaula,Garci Rodríguez de Montalvo. 
• Novelas pastoriles: Precidos a las églogas porque la acción se desarrolla en una naturaleza idealizada y los protagonistas realizan una conversación y son pastores. Ej: Los siete libros de Diana.
• Novelas moriscas: narrado por una pastora de laDiana. Protagonizado por un joven moro valiente.
• Novela bizantina o griega: narran la historia de dos enamorados que se enfrentan a algun problema y lo resuelven bien. Normalmente acaba en boda.

2.2- Novela realista:

Representado por la novela picaresca. Surge porque la novela renacentista no representaba la situación vulgar. La literatura picaresca está protagonizada por  un pícaro o antiheroe que se contrapone a los protagonistas de los libros de caballerías o novelas pastoriles. 

Características de la novela picaresca:

• Narrado en primera persona, considerado una pseudobiología.
• El protagonista es un pícaro y tiene varias características:

1. Carácter antiheroe sin ideales y viviendo a base de mentiras y engaños.
2. Es criado de varios amos, lo que permite al escritor criticar las diferentes clases sociales.
3. Presenta con ironía la situación genealógico bajo, que le condiciona y determina.
4. Pasa de inocente a pícaro. Presenta el código de honor deformado.
5. Acepta con resignación los acontecimientos, no es materialista.
6. Actúa bajo los móviles inmediatos, sobretodo por el hambre.

• La narración tiene el objetivo de explicar la situación en la que se encuentra actualmente el protagonista.
• La obra más importante es Lazarillo de Tormes.

LAZARILLO DE TORMES

Autor: Anónimo. Pero aun así se le atribuye a varios escritores: el poeta Horozco, el fraile Juan de Ortega, los hermanos Valdés...

Fecha: Se conservan cuatro publicaciones de 1954. La fecha en la que se compuso es tema de discusión porque algunos defienden que fue creada en 1925 y otros en 1950.

Argumento y estructura: La obra está escrita como una epístola autobiográfica. Esta formada por un prólogo y siete tratados. En el prólogo se dirige a un tal "Vuestra Merced" y le pide una respuesta a su situación actual. Lázaro es un pregonero de Toledo que sirve al arcipreste de San Salvador (su protector) y está casado con una criada de su protector. Para explicarle situación actual le empieza a contar su vida desde el principio, dividiéndolo en varias etapas o tratados de diferente extensión.

La relación entre el Prólogo y el tratado VI:  En el Prólogo,Lázaro le explica la situación actual en la que se encuentra. Su mujer le es infiel con su amo. Podemos deducir que Vuestra merced está socialmente más arriba que el arcipreste. Esto nos da una razón para considerar la historia de nuestro pícaro como una historia verosímil. 

Tratado I: "El ciego" Nos cuenta que su padre fue encarcelado por ladrón y su madre le entregó a un amo. Su amo, el ciego, es cruel y astuto. En esta etapa,Lázaro siente soledad, hambre y desamparo. En esta etapa se produce el "despertar del pícaro" a partir de varias lecciones como con la cabeza del toro o el episodeo de la longaniza.

Tratado II: "El clérigo de Maqueda" Pasa todavía más hambre. El cura es un avaro y Lázaro se ve obligado a realizar muchas artimañas para poder alimentarse. Tiene lugar un conflicto de ingenio: Lázaro para poder alimentarse y el Clérigo para no darle de comer.

Tratado II: "El escudero" En esta etapa Lázaro pasa todavía más hambre. Su amo es un escudero que le da demasiada importancia al honor y a la opinión pública. Este intento de mantener el honor le prohíbe trabajar lo que provoca que contraiga deudas. Lázaro aunque es muy pequeño yaha aprendida bastante y al final se acaba dando cuenta de la situación.

Tratado IV: "El fraile de la Merced" A partir de este punto rompe el estilo de narración  que utilizaba anteriormente y utiliza la brevedad. Lázaro es un espectador-relato. Lázaro apenas explica nada sobre este amo.

Tratado V: "El Buldero" El buldero es una persona que vende bulas falsas y que engaña a la población. En este tratado Lazarillo es un espectador y ha aprendido a callar y a quedarse al margen.

Tratado VI: El maestro de pintar panderos y el aguador" Apenas cuenta nada, solo nos dice que ahorro y se compró espada y ropa de hombre de bien.

Tratado VII "El Arcipreste de San Salvador" Estuvo con un arguacil y le abandonó porque el trabajo era peligroso. Se convirtió en un pregonero de Toledo. Su mujer le engaña con su amo pero el decide callar para no descender socialmente.

El protagonista: Es un antiheroe que va evolucionando para adaptarse al entorno. 

Tema e intención de la obra: La obra mezcla burla y humor mezclándolo con critica hacia la religión y sociedad relacionado con el erasmismo o de algún otro escritor. 

El Mester de clerecía

Surgido en el siglo XIII hasta el siglo XIV. Corriente cultivada por clérigos y por hombres que recibieron una educación latino-eclesiástica.

Tiene dos similitudes con el Mester de Juglaría: se dirige a un público mayoritariamente analfabeto y utiliza alusiones al público, es decir, utilizan frases para dirigirse al público.

Su finalidad es didáctica y moralizadora. Es de contenido religioso. Utiliza un lenguaje sencillo (debido al público a quien se dirige) y un lenguaje culto (para acercarse a las grandes creaciones latinas)

La métrica que utiliza es: versos alejandrinos (de 14 sílabas) en cuaderna vía, es decir, divididos en hemistiquios (7+7) De arte mayor, versos monorrimos y  rima consonante (debido a que los autores son más cultos)

Obras:

• Marianas: trata sobre la vida de la Virgen. Ej: Loores de la Virgen.
• Hagiográficas: trata sobre la vida de los santos. Ej: La vida de Santo Domingo.
• Litúrgicas: trata sobre la misa. Ej: El sacrificio de la misa.
• Otros: El libro de Alexandre. 

MESTER DE CLERECÍA S.XIII

En esta época los valores caballerescos y religiosos eran muy importantes. Todos sus rasgos son los que hemos contado anteriormente.

El autor más destacado es Gonzalo de Berceo. Tiene un estilo realista (narra momentos cotidianos de la vida normal) Utiliza un lenguaje sencillo y los recursos literarios más utilizados son metáforas, enumeraciones, paralelismos...  También suele utilizar diminutivos e ironía.

Sus obras se dividen en:

1. O. Litúrgicas: nos narran momentos específicos de la misa. Ej: El sacrificio de la misa.
2. O. Hagiográficas: nos narran la vida de los santos. La vida del santo, los milagros en vida y los milagros después de la muerte. Ej: La vida de santo Domingo.
3. O. Marianas: Nos narran los milagros que ha realizado la Virgen María. La obra más destacada es: Los Milagros de Nuestra Señora. Esta obra no fue creada por Gonzalo de Berceo pero si fue modificada y traducida por él. Añadió el 25º milagro. Tiene varias etápas:

• Un prólogo alegórico (paraíso celestial)
• 1º Etapa: Presentación de los personajes
• 2º Etapa: Describe el hecho por el cual va a intervenir la Virgen.
• 3ª Etapa: Milagro.
• 4ª Etapa: Parte didáctica y moralizadora. La conclusión es que sii crees en la Vrigen ella te ayudará.

MESTER DE CLERECÍA S. XVI

En dicha época surge la burguesía-materialista que provoca el alejamiento de los ideales caballerescos y religiosos, y un cambio en la mentalidad que se acerca más al pensamiento del S. XV es decir, una visión más realista y en el que toman más importancia los bienes terrenales. 

Se cambia el contenido religioso con el profano.

La obra más destacada es el Libro de Buen Amor escrito por el Arcipreste de Hita.

Libro de Buen Amor:

Escrito en el siglo XIV por Arcipreste de Hita, nacido en Alcalá y según la obra podemos deducir que vivió una temporada encarcelado en una prisión (pero a lo mejor se refería a una prisión metafórica refiriéndose a este mundo  como una prisión)

Toma como fuentes literarias la Biblia y la literatura latina clásica y medieval.

Bajo un punto de vista métrico el autor utiliza la cuaderna vía con la peculiaridad de combinar los versos de 14 silabas con los de 16 sílabas, pero nunca los combinan dentro de una estrofa, es decir, en una estrofa utilizan versos de 14 sílabas y en otra estrofa versos de 16 sílabas. En sus composiciones líricas recurre a versos de arte menor.

Argumento y estructura. 10 episodios amorosos en los que el autor es el protagonista o el espectador de las flaquezas humanas. De carácter autobiográfico .

Tiene dos episodios representativos: Amores entre don Melón y doña Endrina; Batalla alegórica entre don Carnal y doña Cuaresma.

Utiliza un estilo realista (describe elementos de la vida cotidiana) actividades del hombre, costumbres en la ciudad y en el campo, cómo eran los vestidos y cosméticos, manjares que hacían las monjas...

Utiliza un lenguaje culto. También utiliza un estilo popular (refranes) combina humor e ironía y reiteraciones de anáforas, paralelismos y enumeraciones.

Finalidad: 

• Didáctica: que se aprecia en los cuentos y fábulas porque quiere prevenir el "loco amor"
• Vitalista: el autor desea divertir y divertirse (disfrutar de los placeres terrenales)